Wie gelingt gute Demokratiebildung im Geschichtsunterricht?
Die Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Dillingen an der Donau (Bayern) hat die DKJS im Rahmen einer Fortbildungstagung für Seminarlehrkräfte im Fach Geschichte an Realschulen eingeladen. In einem Reflexionscafé diskutierten wir gemeinsam, was gute braucht – aber auch, wie Lehrkräfte damit konkret arbeiten können.
Dass die der eigenen Haltung relevant ist, z.B. bei Beteiligungsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler rückte genauso in den Mittelpunkt, wie der Wunsch nach einfachen Arbeitsmaterialien für den Unterricht. Insbesondere die kuratierte Materialsammlung ist aufgrund der Vielzahl an guten Informationsmaterialien und Handreichungen hilfreich. Bei individuellen Fragen, etwa zum Umgang mit antidemokratischen Vorfällen an der Schulehttps://www.reflexionstool-demokratiebildung.de/materialien/praxishandreichung-politische-bildung-reaktionaeren-zeiten oder der Frage nach Emotionen in der politischen Bildunghttps://www.reflexionstool-demokratiebildung.de/aktuelles/emotionen-der-demokratiebildung-zwischen-angst-und-vertrauen konnte das Reflexionstool direkt unterstützen.
Vielen Dank für die Einladung und den interessanten Austausch!
