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Katja Reszel

Stockfoto Abstimmung Punkte

Gute Demokratiebildung braucht die Reflexion des eigenen Demokratieverständnisses – sowohl von Erwachsenen als auch von Kindern und Jugendlichen. Erwachsene Begleitpersonen stärken Kinder und Jugendliche, sich mit ihren politischen Interessen, dem eigenen Ideal und der Realität von Demokratie und Gesellschaft auseinanderzusetzen. So begleiten Demokratiebildner:innen junge Menschen darin, ein individuelles Demokratieverständnis zu entwickeln, das sie zur aktiven Mitgestaltung befähigt.

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Demokratieverständnis

Impulse für die Praxis

Wahlen, überall Wahlen - gemeinsam mit Kindern diskutieren und reflektieren

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Agnes Scharnetzky

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Das Problem mit dem Begriff Demokratie.

Bild Matthias Labisch 

Matthias Labisch

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Gute Demokratiebildung setzt an den diversen Lebenswelten junger Menschen an und verknüpft sie mit gesellschaftspolitischen Fragen und Themen. Das ermöglicht jungen Menschen einen niedrigschwelligen und diskriminierungssensiblen Zugang diesen Fragestellungen, um gemeinsam Freiräume für Demokratieerfahrungen zu entwickeln und zu gestalten. So verbessern sich Teilhabechancen für alle und junge Menschen erkennen das Potenzial, ihren Alltag zu verändern.

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Diversität und Lebensweltenorientierung

Mit Kindern Halloween feiern: Mehr als nur Grusel und Süßes

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Interviews & Perspektiven

Junge Menschen im Protest

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Dejan Mihajlović

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Gute Demokratiebildung braucht die Beteiligung junger Menschen an Prozessen und Entscheidungen, die ihre eigenen Lebenswelten betreffen. Wenn sich erwachsene Begleitpersonen mit ihrem Beteiligungsverständnis auseinandersetzen, werden Kinder und Jugendliche in ihrer Expertise und ihren Bedürfnissen ernst genommen. Dafür braucht es eine zutrauende Haltung sowie eine stärkenorientierte und diskriminierungskritische Herangehensweise. Die Standards der Kinder- und Jugendbeteiligung helfen dabei.

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Beteiligungsverständnis

Nicht die Zukunft, sondern die Gegenwart – Was eine Rutsche auf dem Pausenhof über Beteiligung zeigt

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Kathleen Schkade 

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Ankündigungen & Veranstaltungen

Einladung zum Digitalcafé: Hallo. Merhaba. Cześć. Namaste – Wie Sprache Zugehörigkeit und Demokratie stärkt

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Kinderarmut und Demokratie(erfahrung)

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Kathrin Fehse

Stock_Handys

Spionage und Geheimnisse: Wer darf was wissen?

Was hat ein dunkler Kinosaal mit Demokratie zu tun? Mehr, als man denkt. Denn wo junge Menschen gemeinsam lachen, mitfiebern und streiten, entstehen Perspektivwechsel und Aushandlung. Warum Kino ein unterschätzter Ort der Demokratiebildung ist.

Anna Grebe schwarz-weiß

Anna Grebe

Gastbeitrag Anna Grebe

Gute Demokratiebildung hat viele Gesichter und bedeutet nicht überall dasselbe. Sie braucht auch die Reflexion von Qualität, so wie du sie verstehst: Was ist für dich gute Demokratiebildung? Demokratie ist divers und Demokratiebildung ist es auch. Sie lässt sich nicht in einem geschlossenen Rahmen denken und abschließend beschreiben. Daher ist es relevant, zu fragen: Was macht deine Arbeit aus? Was ist dir wichtig? Was gehört für dich zu guter Demokratiebildung?

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DEIN Kriterium für gute Demokratiebildung

Film ab für Demokratiebildung im Kino!

Reflexionsposter PfD

Warum haben wir ein Reflexionsposter zu Demokratiebildung mit jungen Menschen entwickelt? Dafür gibt es aus unserer Sicht mindestens drei gute Gründe:

Reflexionsposter für Partnerschaften für Demokratie: Dein Weg zu guter Demokratiebildung mit jungen Menschen

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Svenja Schönbeck

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Aus dem Newsletter wird der „Pulsmesser – Fachimpulse für Demokratiebildung“

43,8 Prozent für die AfD in Sachsen-Anhalt. Wenn sie das Bildungsministerium übernimmt, entscheidet sie mit, was 200.000 Kinder lernen. Aber nicht allein: Zwischen Ministerium und Schüler:innen stehen die Lehrkräfte. 

Foto Porträtbild Lea Schönborn

Lea Schönborn

Visual Gastautorin Lea Schönborn

Gute Demokratiebildung braucht die Reflexion der eigenen Haltung und professionellen Rolle von erwachsenen Begleitpersonen als Demokratiebildner:innen. Für eine wertschätzende und diskriminierungskritische Lernbegleitung junger Menschen ist es wichtig, sich mit der sozialen Positionierung und eigenen Rolle auseinanderzusetzen. Dazu gehört auch, sich mit den damit verbundenen Aufgaben und Zielen zu beschäftigen, zum Beispiel die Leitprinzipien und Methodik der Demokratiebildung zu berücksichtigen.

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Haltung und Rolle

Lehrkraft sein, wenn die AfD regiert? So könnte es gehen

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„Geschlechterrollen wirken wie unsichtbare Drehbücher“ - Im Gespräch zu Gleichberechtigung und Geschlechterbildern mit Micke Thekla Guckelsberger

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VoiceUp! im Gespräch: Gewählt. Gehört? Junge Perspektiven auf die Wahlergebnisse

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Leonie Thomas

Stock_Notizbuch

Mitgedacht, aber nicht beteiligt? Ein Deep Dive zur Rentenreform aus junger Perspektive

Selbsteinschätzung

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