Demokratie lernen – nicht nur im Politikunterricht. Ideen für Demokratiebildung in allen Fächern
„Demokratiebildung“, das klingt erstmal nach Politikunterricht. Aber: Demokratiebildung ist eine Querschnittsaufgabe von Schule, die in allen Fächern stattfinden sollte. Jede Lehrkraft - egal ob Mathe, Kunst, Geo oder Bio - kann dazu beitragen, dass Schüler:innen lernen, ihre Meinung zu bilden und zu vertreten, verschiedene Argumente abzuwägen und die politische Dimension von Themen zu erkennen. Das Gute: Dafür braucht es keine zusätzlichen Stunden oder komplizierte Konzepte. Du kannst ganz einfache Methoden nutzen:
- Meinungsbarometer: Du stellst eine Frage mit zwei Polen, die Schüler:innen positionieren sich daraufhin im Raum. Entweder du fragst die Schüler:innen, wieso sie sich dort positionieren oder die Schüler:innen tauschen anschließend Argumente aus. Das funktioniert mit unterschiedlich komplexen Fragen mit verschiedenen Altersgruppen gut.
Beispielfragen: Soll es mehr Pausen geben? Sollen Handys an Schulen verboten werden? Tragen die Paralympics zur Inklusion bei? Gehört Religion (noch) in die Schule? Soll das Wahlalter bei Bundestagswahlen auf 16 Jahre gesenkt werden? Ist Deutschland ein gerechtes Land? Sollte KI in Prüfungen erlaubt sein? Ist Kunst politisch? - Perspektivenwechsel: Eine Frage wird aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet, z.B. was die Klimakrise für eine Wissenschaftlerin, einen Aktivisten, eine Landwirtin und einen Schüler bedeutet. Oder aber auch: Wie fühlt sich der Schulweg an für ein Kind, das im Rollstuhl unterwegs ist, das Angst vor Straßen hat, das gerne läuft, …
- An aktuelle Themen oder Nachrichten anknüpfen: In allen Fächern lässt sich gut an aktuelle Themen und fachverwandte Nachrichten anknüpfen („Was bedeutet diese Meldung eigentlich für uns?“). Das klappt auch mit jüngeren Kindern gut, bspw. wenn Themen aus den Kindernachrichten genutzt werden. Du kannst die Schüler:innen fragen, was sie aktuell bewegt. Oder ihr erarbeitet gemeinsam, was eine bestimmte Meldung mit den Lebenswelten der Schüler:innen zu tun hat.
Konkrete Ideen für Demokratiebildung in einzelnen Fächern:
Die Beispiele zeigen: Demokratiebildung ist kein Zusatz, der „oben drauf“ kommt. Anknüpfungspunkte stecken in ganz vielen Themen, die ohnehin im Unterricht aufkommen oder im Lehrplan festgeschrieben sind. Darüber hinaus gibt es auch viele weitere Anlässe für Demokratiebildung, bspw. durch Themen, die durch die Schüler:innen vorgebracht werden oder auch durch spontane Aussagen, die aufgegriffen werden können. Entscheidend ist die Haltung: Lehrkräfte, die jungen Menschen zuhören, sie ernst nehmen und den Auftrag zur Demokratiebildung annehmen.
Du willst weitere Methoden und Anknüpfungspunkte kennenlernen, auch für weitere Fächer? Dann empfehlen wir dir unter anderem folgende Übersichten. Diese sind zwar für einzelne Bundesländer aufbereitet, können dir aber eine gute Orientierung geben:
- Anknüpfungspunkte für Demokratieförderung im Fachunterricht | QUA-LiShttps://www.qua-lis.nrw.de/demokratie-schule-nrw/demokratiebildung-als-aufgabe-der-gesamten-schule/demokratiebildung-durch-0
- Handreichung für das übergreifende Thema Demokratiebildunghttps://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/themen/Demokratiebildung/Schulentwicklung_Demokratie/2023-02-01_HR-Demokratiebildung.pdf
- Demokratiebildung im Unterricht – Fächerhttps://www.lpb-bw.de/demokratiebildung-faecher
