Selbsteinschätzung

Materialsammlung

Qualitätskriterien

Newsletter

Datenschutz

Impressum

Aktuelles

Material

Publikationen

Merkliste

Suche

Glossar

Kontakt

Über uns

Audio

Schulen öffnen - Freiräume durch Kooperationen? mit Prof. Dr. Alexander Wohnig (S1E2)

Link zum Video

Gute Demokratiebildung braucht die Reflexion der eigenen Haltung und professionellen Rolle von erwachsenen Begleitpersonen als Demokratiebildner:innen. Für eine wertschätzende und diskriminierungskritische Lernbegleitung junger Menschen ist es wichtig, sich mit der sozialen Positionierung und eigenen Rolle auseinanderzusetzen. Dazu gehört auch, sich mit den damit verbundenen Aufgaben und Zielen zu beschäftigen, zum Beispiel die Leitprinzipien und Methodik der Demokratiebildung zu berücksichtigen.

Haltung und Rolle

Gute Demokratiebildung braucht die Zusammenarbeit relevanter Akteur:innen in übergreifenden Kooperationen sowie mit Kolleg:innen innerhalb von Bildungsorten. Für ein erfolgreiches Kooperationsmanagement ist ein gemeinsames Verständnis dafür, wie eine Kooperation auf Augenhöhe ausgestaltet wird, relevant. Das umfasst auch klare Arbeitsstrukturen, das aktive Engagement der beteiligten Organisationen sowie eine partnerschaftliche Kooperationskultur.

Kooperationsmanagement

Gute Demokratiebildung braucht die Beteiligung junger Menschen an Prozessen und Entscheidungen, die ihre eigenen Lebenswelten betreffen. Wenn sich erwachsene Begleitpersonen mit ihrem Beteiligungsverständnis auseinandersetzen, werden Kinder und Jugendliche in ihrer Expertise und ihren Bedürfnissen ernst genommen. Dafür braucht es eine zutrauende Haltung sowie eine stärkenorientierte und diskriminierungskritische Herangehensweise. Die Standards der Kinder- und Jugendbeteiligung helfen dabei.

Beteiligungsverständnis

6-10 Jahre

10-14 Jahre

ab 14 Jahren

Selbstreflexion

Diskriminierung

Diversität

Diversitätsbewusstsein

Ein Projekt ist eine befristete, relativ innovative und risikobehaftete Aufgabe von erheblicher Komplexität, die aufgrund ihrer Schwierigkeit und Bedeutung meist ein gesondertes Projektmanagement erfordert.

Projekt

Reflexion

Intersektionalität

Antidiskriminierung

Adultismus

Außerschulische Akteur:innen

Fallen der Wissensvermittlung

Kompetenzmodelle

Standards der Kinder- und Jugendbeteiligung

Rassismuskritik

Politik

Mündigkeit

Demokratiepädagogik

Lebensweltenorientierung

Kooperation

Frankfurter Erklärung

Beutelsbacher Konsens

Aneignung

Beteiligung

Kinderrechte

Aufgabe und Rolle von Demokratiebildung

Leitprinzipien der Politik- und Demokratiedidaktik

Demokratiekompetenzen

Magdeburger Manifest

Privilegien

Demokratischer Bildungsauftrag

Demokratische Werte

Diskriminierungskritik

OPENION 

Demokratiebildung

nicht-binär

Queerfeindlichkeit

Podcast: Schule öffnen - Freiräume durch Kooperation gestalten

Podcast: Schule öffnen - Freiräume durch Kooperation gestalten

weitere Materialien

Demoversum: Neun Spielstationen zum Nachdenken über Demokratie und Engagement

Praxisbeispiel: Die politische Dimension von Schleim

Partizipationsspiel „So sieht's aus! Unsere Schulideen“

Podcast: Schule öffnen - Freiräume durch Kooperation gestalten

Externe Inhalte von YouTube

weitere Materialien

Demoversum: Neun Spielstationen zum Nachdenken über Demokratie und Engagement

Praxisbeispiel: Die politische Dimension von Schleim

Partizipationsspiel „So sieht's aus! Unsere Schulideen“