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Gute Demokratiebildung braucht die Reflexion darüber, wie eine Lernkultur gestaltet wird, in der junge Menschen gut lernen und Demokratie erleben. Kinder und Jugendliche erleben Lernen positiv, wenn sie Bildungsangebote selbstsicher mitgestalten und dabei durch erwachsene Begleitpersonen unterstützt und ermutigt werden. Das braucht Zutrauen, Wertschätzung, einen positiven Umgang mit Fehlern sowie Räume für Reflexionsprozesse.

Lernkultur

ab 14 Jahren

Diskriminierung

Diversität

Diversitätsbewusstsein

Ein Projekt ist eine befristete, relativ innovative und risikobehaftete Aufgabe von erheblicher Komplexität, die aufgrund ihrer Schwierigkeit und Bedeutung meist ein gesondertes Projektmanagement erfordert.

Projekt

Reflexion

Intersektionalität

Antidiskriminierung

Adultismus

Außerschulische Akteur:innen

Fallen der Wissensvermittlung

Kompetenzmodelle

Standards der Kinder- und Jugendbeteiligung

Rassismuskritik

Politik

Mündigkeit

Demokratiepädagogik

Lebensweltenorientierung

Kooperation

Frankfurter Erklärung

Beutelsbacher Konsens

Aneignung

Beteiligung

Kinderrechte

Aufgabe und Rolle von Demokratiebildung

Leitprinzipien der Politik- und Demokratiedidaktik

Demokratiekompetenzen

Magdeburger Manifest

Privilegien

Demokratischer Bildungsauftrag

Demokratische Werte

Diskriminierungskritik

OPENION 

Demokratiebildung

nicht-binär

Queerfeindlichkeit

Podcast: Lernen lernen - Wie lernt man richtig?

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