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Gute Demokratiebildung braucht die Beteiligung junger Menschen an Prozessen und Entscheidungen, die ihre eigenen Lebenswelten betreffen. Wenn sich erwachsene Begleitpersonen mit ihrem Beteiligungsverständnis auseinandersetzen, werden Kinder und Jugendliche in ihrer Expertise und ihren Bedürfnissen ernst genommen. Dafür braucht es eine zutrauende Haltung sowie eine stärkenorientierte und diskriminierungskritische Herangehensweise. Die Standards der Kinder- und Jugendbeteiligung helfen dabei.

Beteiligungsverständnis

Gute Demokratiebildung setzt an den diversen Lebenswelten junger Menschen an und verknüpft sie mit gesellschaftspolitischen Fragen und Themen. Das ermöglicht jungen Menschen einen niedrigschwelligen und diskriminierungssensiblen Zugang diesen Fragestellungen, um gemeinsam Freiräume für Demokratieerfahrungen zu entwickeln und zu gestalten. So verbessern sich Teilhabechancen für alle und junge Menschen erkennen das Potenzial, ihren Alltag zu verändern.

Diversität und Lebensweltenorientierung

Gute Demokratiebildung braucht die Zusammenarbeit relevanter Akteur:innen in übergreifenden Kooperationen sowie mit Kolleg:innen innerhalb von Bildungsorten. Für ein erfolgreiches Kooperationsmanagement ist ein gemeinsames Verständnis dafür, wie eine Kooperation auf Augenhöhe ausgestaltet wird, relevant. Das umfasst auch klare Arbeitsstrukturen, das aktive Engagement der beteiligten Organisationen sowie eine partnerschaftliche Kooperationskultur.

Kooperationsmanagement

6-10 Jahre

10-14 Jahre

ab 14 Jahren

Inklusive Demokratiebildung

Diskriminierung

Diversität

Diversitätsbewusstsein

Ein Projekt ist eine befristete, relativ innovative und risikobehaftete Aufgabe von erheblicher Komplexität, die aufgrund ihrer Schwierigkeit und Bedeutung meist ein gesondertes Projektmanagement erfordert.

Projekt

Reflexion

Intersektionalität

Antidiskriminierung

Adultismus

Außerschulische Akteur:innen

Fallen der Wissensvermittlung

Kompetenzmodelle

Standards der Kinder- und Jugendbeteiligung

Rassismuskritik

Politik

Mündigkeit

Demokratiepädagogik

Lebensweltenorientierung

Kooperation

Frankfurter Erklärung

Beutelsbacher Konsens

Aneignung

Beteiligung

Kinderrechte

Aufgabe und Rolle von Demokratiebildung

Leitprinzipien der Politik- und Demokratiedidaktik

Demokratiekompetenzen

Magdeburger Manifest

Privilegien

Demokratischer Bildungsauftrag

Demokratische Werte

Diskriminierungskritik

OPENION 

Demokratiebildung

nicht-binär

Queerfeindlichkeit

Aufgabenideen: Demokratische Schulkultur

Aufgabenideen: Demokratische Schulkultur

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Demoversum: Neun Spielstationen zum Nachdenken über Demokratie und Engagement

Praxisbeispiel: Die politische Dimension von Schleim

Videoreihe „Wir müssen reden!“